Урок 8-9.

Тема: Числа першого десятка. Найменше й найбільше число серед чисел першого десятка. Лічба в прямому і зворотному порядку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок 8-9
Тема: Числа першого десятка. Найменше й найбільше число серед чисел першого десятка. Лічба в прямому і зворотному порядку.

Мета: систематизувати та закріплювати знання учнів із вивченого матеріалу; розвивати увагу, логічне мислення, пізнавальні інтереси; виховувати працьовитість, старанність, активність.
Обладнання: ілюстрації, цифри.

Хід уроку

 

І. Організація класу до уроку
II. Активізація знань учнів
Учитель. Назвати числа першого десятка.
- Назвати цифри, якими позначають парні (непарні) числа першого десятка.
- Якими цифрами позначають число 10? Яким є це число? (Відповіді учнів.)
ІІІ. Систематизація та закріплення знань учнів
Довга, мов спиця, дзьобата, мов птиця:
Що це за цифра така? — «Одиниця!».
Маєм єдину ми кулю Земну,
І Батьківщину, звичайно ж, одну.
Ти теж єдиний, на інших не схожий,
Бути тобою ніхто більш не може.
Та наодинці бува нуднувато —
Ще б хоч одного рушаймо шукати...
 Так ми знайомимось з цифрою «Два»,
Що, мов лебідка гнучка, проплива.
Дві в нас руки, дві ноги в нас, а ще
Вух — також двоє і двоє очей.
Вдвох ти з товаришем граєш у шахи.
Два є крила в літака і у птаха.
Але й до трьох час дійти вже нам, друже,
Цифра ця є загадковою дуже.
 «Три» — зустрічаєш ти часто в книжках:
В давніх легендах, чарівних казках.
Троє братів, що зібрались в дорогу,
Три голови є у змія страшного.
Півні три рази кричать на зорі,
Їдуть по полю три богатирі.
У світлофора на вулиці три
Дуже важливі для нас кольори.
Світло червоне — спинися, зажди...
Жовте — готуйся! Зелене — іди!
Тричі даються загадки герою —
Трійка несе таємницю з собою...
 Цифра «Чотири» іде після «Три»:
Маємо в році чотири пори.
В наших кімнатах по четверо стін,
Стільки ж у білого світу сторін.
Ніжок чотири в стола й у стільця,
Часто стрічається цифра нам ця...
 Далі продовжимо ми рахувать,
І познайомимось з цифрою «П'ять».
Ходиш у школу на тиждень п’ять днів.
В зірки яскравої — п’ять промінців.
Пальців по п'ять на долонях твоїх,
Стільки ж їх маєш на кожній із ніг.
 «Шістка» число — що ми знаєм про нього?
Шестеро лапок в жучка є малого.
Місяців шість — і минуло півроку, —
Швидко йде час, не сповільнює кроку.
 Нумо тепер цифру «Сім» привітаймо,
Де зустрічали її пригадаймо.
Грає в веселці аж сім кольорів,
Тиждень складають звичайно сім днів...
Сім чудес світу відомі нам з вами,
Сім знаєм нот із музичної гами.
Кажуть, аби ми чинили мудріш:
«Сім раз відміряй — один раз відріж»...
Приказка ще у народі така є,
Що «На одного в сімох не чекають»...
 А цифру «Вісім», що після «Семи»,
Досить не часто стрічаємо ми.
Зоряну карту у руки візьмемо —
Сонячну нашу розглянем систему.
Скільки планет ми побачимо в ній?
Вісім налічиш ти їх, друже мій!
Формою «Вісімка», — кажуть учені,
Всесвіт нагадує наш, нескінченний.
А, окрім того, сказати потрібно,
На окуляри ця цифра подібна.
Плава в широких морях восьминіг —
Ти у кіно його бачити міг...
 Інші нам приклади важко знайти.
Тож переходимо до «Дев'яти».
Хвилю, що шторм понад морем здійняв,
«Валом дев'ятим» зове мореплав...
Ну а дідусь про своє «жигулятко»
Каже поважно: «У мене — "дев'ятка"».
 Із одиниці, узявши початок,
Нарахували ми перший десяток.
В тирі, коли хтось в десятку поцілив,
Постріл вважається влучним і вмілим.
У Заповіті Прадавньому Бог
Десять нам правил дав, пересторог.
Мудрі й нетлінні вони у віках,
Правильний людству указують шлях.
Фізхивлинка
 Завдання з логічним навантаженням
(Діти виконують відповідні завдання за ілюстраціями, позначають кількість предметів цифрами)
 Демонстраційна картка 1
Учитель. Що зображено? (Числа.)
Яке число позначає цифра, що зображена один раз? (1)
Демонстраційна картка 2
Учитель. Що тут зображено? (Геометричні фігури.)
- Знайти однакові за розміром, формою і кольором. (Два сині трикутники.)
(До демонстраційної дошки учитель прикріплює картку із цифрою, що позначає число 2.)
Демонстраційна картка 3
Учитель. Хто зображений на малюнку? (Тварини.)
- Які це тварини? (Свійські.)
- Чому їх називають свійськими? (За ними доглядають люди.)
- Скільки серед них птахів? (3.)
(До демонстраційної дошки учитель прикріплює картку із цифрою, що позначає число 3.)
Демонстраційна картка 4
Учитель. Що зображено? (Пори року.)
- Назвати їх. (Зима, весна, літо, осінь.)
- Скільки? (4.)
(До демонстраційної дошки учитель прикріплює картку із цифрою, що позначає число 4.)
Демонстраційна картка 5
(Діти розглядають ілюстрації та виконують завдання)
- Знайти відмінності. Скільки їх? (5)
(До демонстраційної дошки учитель прикріплює картку із цифрою, що позначає число 5.)
Демонстраційна картка 6
Учитель. Знайти тваринку, в якої найбільша кількість кінцівок. (Сонечко.)
Скільки? (6.)
(До демонстраційної дошки учитель прикріплює картку із цифрою, що позначає число 6.)
Демонстраційна картка 7
Учитель. Що зображено? (Ноти.)
- Назвати їх. (До, ре, мі, фа, соль, ля, сі.)
- Скільки нот? (7)
(До демонстраційної дошки учитель прикріплює картку із цифрою, що позначає число 7.)
Демонстраційна картка 8
Учитель. Що зображено? (Квіточки.)
Скільки їх? (8)
(До демонстраційної дошки учитель прикріплює картку із цифрою, що позначає число 8.)
Демонстраційна картка 9
Учитель. Хто зображений? (Риби.)
Де вони живуть? Скільки? (9)
(До демонстраційної дошки учитель прикріплює картку із цифрою, що позначає число 9.)
Демонстраційна картка 10
Учитель. Порахуйте фрукти? Скільки? (10)
(До демонстраційної дошки учитель прикріплює картку із цифрами, що позначають число 10.)
(Діти називають числа у порядку зростання (спадання), парні (непарні), одноцифрові (двоцифрові).)
Гра «Знайди доріжку»
На дошці ілюстрації з відповідною кількістю предметів і цифри.
Завдання: провести кольоровою крейдою «доріжку» (див. додаток).
 (5  8  1  9  3  6  1 0  7  4  2)
-    Яке число найбільше? Найменьше?
Фізхвилинка
3. Робота в зошиті
1) Підготовка до написання цифр.
Учні малюють прапорці.
2) Графічний диктант. 
— 4 клітинки праворуч, 4 вниз, 1 ліворуч, 1 ліворуч , 3 вверх, 2 вліво, 3 вниз, 1 вліво, 4 вгору. (буква П)
IV. Підсумок уроку